Mat A - Mundtlig
Den mundtlige eksamen varer 30 min og du har 30 min forberedelsestid.
En opgave til mundtlig matematik A består på vores hold af 3 delspørgsmål. Derudover trækkes der sammen med spørgsmålet et ukendt bilag. Alle delspørgsmål fremgår af oversigten for disse. Det første delspørgsmål er altid af typen: “Projekt x. Redegør for spørgsmål y.”
Delspørgsmålet til projektet
- Præsenter kort projektet og hvilke emner det dækker
- Tegn skitser på tavlen
- Benyt matematiske termer (fagsprog) og formeludtryk (nøgleordene)
- Fokuser på den benyttede matematik (ikke tallene)
- Skriv nogle af de vigtigste udtryk og formler på tavlen
De to andre delspørgsmål
Det andet underspørgsmål hører til samme teori som projektet, mens det tredje underspørgsmål er inden for et andet teoretisk emne.
- Ved en “redegørelse” menes, at du skal forklare og uddybe begrebet. Gerne med et bevis.
- Vælg et bevis til min. det ene af teorispørgsmålene.
- Træn alle delspørgsmål på forhånd, så du kan bruge det meste af forberedelsestiden til bilaget.
- Man må gerne have noter hjemmefra med ind til den mundtlige prøve, men frigør dig fra notaterne så meget som muligt. Det giver ikke ret meget at skrive notaterne af.
- Fokuser på generelle “bogstavudtryk” frem for eksempler med tal.
- Det er vigtigt at du når at besvare alle spørgsmålene.
Det ukendte bilag
Det ukendte bilag vil indeholde materiale der er relateret til et af de to emner fra delspørgsmålene. Inddrag gerne bilaget under behandling af det relaterede delspørgsmål.
Udklip fra bekendtgørelsen
Mundtlig prøve på grundlag af projekterne fra undervisningen, jf. pkt. 3.2. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter. Der gives ca. 30 minutters forberedelsestid. Eksaminanden får ved lodtrækning en opgave, der indeholder to til tre kendte delspørgsmål og et ukendt bilag.
Opgaverne, der indgår som grundlag for prøven, skal i al væsentlighed tilsammen dække de faglige mål, kernestoffet, det supplerende stof og forberedelsesmaterialet.
Mindst ét af de kendte delspørgsmål tager udgangspunkt i et af projekterne fra undervisningen, jf. pkt. 3.2. Det andet delspørgsmål kan omhandle et stofområde, der ikke er anvendt i det udtrukne projekt.
Eksaminationen indledes med eksaminandens præsentation og former sig derefter som en samtale mellem eksaminand og eksaminator med inddragelse af det ukendte bilag.
Opgaverne og bilag sendes til censor forud for prøvens afholdelse. Opgaver må anvendes højst to gange på samme hold. Bilag skal som hovedregel være forskellige.
Bedømmelseskriterier
Ved den mundtlige prøve lægges der vægt på, at eksaminanden:
- udviser overblik og evne til at generalisere
- udviser fortrolighed med matematisk tankegang og ræsonnement og selvstændigt kan foretage matematiske ræsonnementer
- kan redegøre for opstilling og behandling af matematiske modeller
- kan veksle mellem et matematisk begrebs forskellige repræsentationer
- kan formulere sig i og skifte sikkert mellem det matematiske symbolsprog og det daglige sprog.
Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af eksaminandens mundtlige præstation.
Udklip fra vejledning
I alle eksamensopgaver (spørgsmål) skal der indgå et projekt, kendte delspørgsmål og et ukendt bilag. Alle delspørgsmål er kendte for eleverne, og skal tilsammen dække al kernestof og supplerende stof. Dog må emnet dataanalyse udgå.
De ukendte bilag skal perspektivere spørgsmålet gennem billeder, figurer, kort overskuelig tekst og lignende. Bilag kan også være fysiske genstande. Bilag må også tage udgangspunkt i forberedelsesmaterialet, hvis man føler det passer.
Under forberedelsen må eksaminanden benytte alle hjælpemidler. I forbindelse med den stadig mere udbredte brug af computeren til at tage noter på, vælger nogle elever at lave noterne i forberedelsen på computeren ofte som klippe-klistre fra undervisningsnoterne. Det er vigtigt, at eksaminanden er klar over, hvad formålet med forberedelsestiden er, og hvordan tiden udnyttes bedst muligt. Det vil næppe forbedre elevens præstation, at vedkommende ved prøven medbringer lange detaljerede noter, der er hentet direkte ind fra tidligere notater.
Eksaminanden har mulighed for at medbringe såvel noter, bøger computer/lommeregner etc. under eksaminationen, men igen er det vigtigt, at man i forvejen har drøftet eksaminationens forløb med eleverne. En forud forberedt PowerPoint-præsentation, der læses op, fortæller ikke meget om eksaminandens matematikkundskaber. Derimod har eksaminanden naturligvis lov til at støtte sig til sin disposition/noter i mindre omfang. Det forlanges ikke, at eksaminanden kan huske hele sin præsentation udenad. Hvis eksaminanden finder det relevant at anvende fx. en computer til visualisering af en given problemstilling er dette også muligt.